中國人民大學是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學，前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火中的陜北公學，以及后來的華北聯(lián)合大學和北方大學、華北大學。中國人民大學始終與黨和國家同呼吸、共命運，始終得到黨中央的親切關懷和高度重視。從1950年至今，國家歷次確立重點大學，中國人民大學均位居其中。中國人民大學是國家首批“985工程”“211工程”重點建設大學，2017年首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設名單。

 

　　從陜北公學時期至今，中國人民大學涌現(xiàn)出一大批以吳玉章、成仿吾、衛(wèi)興華、高銘暄等為代表的忠誠于黨和人民的教育家，培養(yǎng)了38余萬名高水平建設者和各行各業(yè)優(yōu)秀人才，新中國的經(jīng)濟學、法學、新聞學、馬克思主義理論等諸多學科由中國人民大學首先創(chuàng)立并走向全國，為我國哲學社會科學的發(fā)展和繁榮，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)作出了重要貢獻，成為中國共產(chǎn)黨探索創(chuàng)辦新型高等教育，扎根中國大地辦大學的典范和縮影，被譽為我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟。

 

　　2022年4月25日，習近平總書記到中國人民大學考察調(diào)研并發(fā)表重要講話，他指出，中國人民大學在抗日烽火中誕生，在黨的關懷下發(fā)展壯大，具有光榮的革命傳統(tǒng)和鮮明的紅色基因，始終不變的是“為黨育人、為國育才”，展現(xiàn)了“黨辦的大學讓黨放心、人民的大學不負人民”的精神品格，他勉勵學校堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務，落實立德樹人根本任務，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。

 

　　一、教育高地，事業(yè)熱土

 

　　（一）傳承紅色基因，扎根中國大地

 

　　中國人民大學自誕生以來，始終堅持黨的領導，形成了“人民共和國建設者”的搖籃、人文社會科學高等教育的重鎮(zhèn)、馬克思主義教學與研究的高地三大辦學特色。進入新時代，學校堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學術己任，致力于研究黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大理論和實踐問題，積極傳播中國聲音、中國理論、中國思想，加快構(gòu)建以中國自主的知識體系為內(nèi)核的中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系。

 

　　中國人民大學深入學習貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記在學校考察調(diào)研時重要講話精神和習近平總書記致中國人民大學建校80周年賀信精神，扎實落實學校第十五次黨代會戰(zhàn)略部署，大力實施學校新時代人才強校戰(zhàn)略，弘揚“黨辦的大學讓黨放心、人民的大學不負人民”精神品格，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，堅定不移走好建設中國特色、世界一流大學新路。

 

　?。ǘ﹫猿知殬湟粠茫瑯?gòu)建學術高地

 

　　中國人民大學以“獨樹一幟的人文社會科學”為學科整體建設目標，致力構(gòu)建“引領的馬克思主義理論學科，卓越的基礎學科、頂尖的社科學科、創(chuàng)新的交叉學科”學科布局。目前學校擁有8個國家重點一級學科，8個國家重點二級學科，在人文社會科學領域均居全國第一。在全國第四輪學科評估中，學校14個學科獲評A類，其中9個學科獲評A+；第五輪學科評估成績又有明顯提升。在教育部首輪“雙一流”建設評價中，學校一流大學9個評價要素全部成績優(yōu)異，14個一流學科全部繼續(xù)入選第二輪建設名單，9個學科位居全國高校頂尖水平。

 

　　得益于識才、愛才、敬才、用才的良好氛圍，學校已經(jīng)成為各類人才競相匯聚、大有可為、大有作為的學術高地。全國高等教育領域僅有的兩位“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者衛(wèi)興華教授和高銘暄教授均出自中國人民大學。學校有12位國家一級教授，80人入選中央“馬克思主義理論研究和建設工程”重點教材編寫課題組首席專家或主要成員，21人擔任第八屆國務院學位委員會學科評議組成員，47人擔任新一屆教育部教學指導委員會委員，296人次入選國家級重大人才項目，508人享受國務院政府特殊津貼，重要人才稱號入選總量尤其是人文社會科學領域入選總量，穩(wěn)居全國高校前列且持續(xù)保持上升勢頭。

 

　　（三）重視隊伍建設，服務人才發(fā)展

 

　　“功以才成 業(yè)由才廣”。中國人民大學深入學習貫徹中央人才工作會議精神，扎實落實《關于大力推進新時代人才工作高質(zhì)量發(fā)展的意見》（校黨字〔2023〕13號），大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)造就“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊伍，奮力打造我國人文社會科學研究和教學領域的重要人才中心和創(chuàng)新高地，加快推進教育強國建設。

 

　　近年來，中國人民大學堅持分類評價、系統(tǒng)謀劃、整體提升，以“豐富賽道、鼓勵競爭、拒絕躺平、尊重貢獻”為原則，以激發(fā)人才創(chuàng)新活力為核心，以構(gòu)建理念先進、評價科學、程序嚴密、具有鮮明人大特色和良好示范效應的人才評價體系為抓手，著力打造高素質(zhì)教師隊伍。堅持“破五唯、立新標”，深化人才評價改革，系統(tǒng)推進教師職稱評審和崗位聘用制度改革，打通資深教授晉升賽道，豐富破格晉升通道，增設特別申請通道，拓寬業(yè)績成果形式，強調(diào)全方位評價，激發(fā)教師隊伍的創(chuàng)新活力；強化考核的激勵與約束作用，優(yōu)化教職工收入分配機制；穩(wěn)定和創(chuàng)新幼兒園、中小學教育資源供給，充分關切教職工子女基礎教育需求，努力提升每一位教職工的獲得感和幸福感。

 

　　二、求賢若渴，誠征英才

 

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　　為了我們共同的目標，希望您具備以下條件：

 

　　1.堅持正確政治方向，自覺學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

 

　　2.堅持立德樹人，弘揚教育家精神，具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

 

　　3.善于將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，致力扎根中國大地、解決中國問題，勇于傳播中國聲音、中國理論、中國思想；立志傳道授業(yè)解惑，真正投身“為黨育人、為國育才”的偉大事業(yè)。

 

　　（二）招聘崗位

 

　　2024年，學校重點依托以下全職崗位全面匯聚海內(nèi)外優(yōu)秀人才：

 

　　1.吳玉章學者崗位

 

　　（1）吳玉章資深教授：

 

　　引領學科發(fā)展、德高望重、學養(yǎng)深厚、影響廣泛的人文社會科學領域名家大師與戰(zhàn)略科學家。

 

　?。?）吳玉章高級講席教授：

 

　　學術成就高、社會影響大、在相關領域貢獻突出的校外人才。

 

　　（3）吳玉章講席教授：

 

　　國家級重大人才項目入選者或具備同等水準的學術領軍人才。

 

　?。?）吳玉章特聘教授：

 

　　學術水平處于國內(nèi)外領先地位，能夠承擔學術領軍任務的學術拔尖人才。

 

　?。?）吳玉章青年學者：

 

　　國家級重大青年人才項目入選者或具備同等水準的青年拔尖人才。

 

　　2.青年英才崗位

 

　　在相關領域嶄露頭角或潛力突出的優(yōu)秀青年人才。

 

　　3.教師崗位

 

　　在相關領域展現(xiàn)出優(yōu)秀教學科研能力，符合我校學科發(fā)展和人才隊伍建設需要的教師。

 

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